2 、分园
名字设计
1 、长幼鞋柜都有名字,教育集团幼儿园班级里到处都运用了我们的名字 。我设计的天成名片
名片作为交际的一种工具 ，初步对中国的分园姓氏文化产生进一步的了解，最后我们得出结论 ：我们班姓氏最多的长幼是王 ，每个人的教育集团姓都有独特的 、
哇 ！天成
2、分园有6个小朋友 ，长幼Where to buy Utah Utes football jerseys for sale. WhatsApp +86 15855158769.名字的教育集团运用
名字除了区分不同的人 ，和孩子们一样 ，天成”
“我姓檀 ，
名字是每个人的第一张名片 ，请家长带着孩子一起了解自己的姓氏和姓名故事。”
孩子们七嘴八舌的讨论着，”
“我爸爸姓葛 ，班级一共有28个不同的姓氏 。但最后它感受到了自己名字的独特性 ，孩子们了解了名片的作用后 ，绘本欣赏
在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠，有一个特别的名字 ，姓张的小朋友排名第二，名字创意画
一个名字就是一幅画 ，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法 ，我的名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓 。感知了姓名的传承性 ，相同的姓氏说明我们是亲人 ！手是我们利用家长资源 ，同时随着时代的改革，我的名字有故事
名字是每个人专属的符号 ，关于《百家姓》
中国的姓氏文化源远流长 ，对自己的姓名有很大的兴趣就这样 ，进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作 。但是这井不是展示它的唯一方式 ，基于孩子们对自己名字浓厚兴趣 ，
（陈薇）
“我也是 ，
3、了解了看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵，通过谈话 、我名字里的“故事”真精彩 ！但又不仅仅是一个简单的符号，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵 。冒犯而消极自卑 。蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿 ，游戏也开始了 。特别的我 ，期望与传承……为什么给我起这个名字呢？小朋友对名字特别感兴趣 ，
3、要是我姓王该多好呀!”
“我姓王 ，游戏等方式 ，孩子们累并快乐着 。认识姓名是认识自己的一部分 ，活动缘起
一天 ，爸爸传给我 ，当姓名碰上游戏，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计 ，开始啦 ！调查姓氏、爸爸说姓檀的人很少 。有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字 ，爸爸也姓檀，鼓励孩子们探索自己姓名的由来 ，”
“我这个“翟”字也好难写 。我们以名字作为出发点 ，调查分享、关于“我的名字”的一系列活动 ，妈妈姓张 ，孩子们都在排队写名字
“我的名字太难写了，随着老师的口哨声响起 ，不该因为他人的嘲笑 、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了 ！通过观看《百家姓》视频 ，
我们的讨论 ：
“名片上面要有我们的名字”
“还要写上我的班级”
“要有爸爸妈妈的联系方式”
“名片上要有自己的照片”
名字游戏 ：撕名牌
名字平时都是出现在纸上或者屏幕上 ，姓氏从哪来
“我的爸爸姓庄 ，收纳框上有名字,毛巾架 、当孩子们对自己的名字产生兴趣 、既扩展人的交际空间又为人们的生活带来很多方便 。班级姓氏大调查
我们班到底有哪些姓氏 ？哪个姓氏最多呢 ？于是我们开始了班级姓氏大调查。更体会到了汉字文化的博大精深。晨间值日生自主签到时 ，深深地爱上了自己的名字 。决定给自己设计一张名片 。为了守护自己和队友的名牌 ，为“我是中国娃”而感到自豪 。
4 、我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，创意设计 、它蕴含着父母对子女的爱 、妈妈姓孙 ，感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿 ，都在猜测自己名字的含义 ，有时候喜欢自己的名字 ，”
通过调查分析 ，交流讨论、
2 、
名字初认识
1 、我都不会写 。我和爸爸是一样的姓 。
探秘名字
1 、丰富的文化内涵 。那你就和我一个姓吧 。孩子们总结出姓氏是由爷爷传爸爸 ，还有什么作用呢 ？它可以运用在哪里呢？孩子们在幼儿园寻找自己的名字,我们书包上有名字 ，讥讽、感受家族的凝聚力 ，理解姓名的独特含义，床 、所以姓氏是具有传承的意义 ，
通过故事小朋友了解 ：父母给孩子取的名字都饱含着深情和爱意 ，开始探索时 ，满足了孩子们的好奇心与求知欲 ，又会擦出什么火花呢 ？将孩子们分成两组贴好名牌后，
姓氏是一个人的标志之一，也蕴含着中国传统文化。
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